מטרות החינוך

מטרות החינוך

לחינוך שלוש מטרות-על: חינוך בשירות התרבות, חינוך בשירות החברה וחינוך בשירות הפרט. למקום שבית הספר נותן לכל אחת מן המטרות יש השלכות על התוכן הנלמד, על ההדגשים בהוראה, על הדרך שבהן התכנים מועברים ועל היחס לשונות בתוך אוכלוסיית תלמידי בית הספר.

מידע נוסף

הילולא לבר יוחאי - ל"ג לעומר

הילולא לבר יוחאי - ל"ג לעומר

דמותו של ר' שמעון בר יוחאי ומעמדן של ההילולות סביבו בארץ ובחברה הישראלית, שונה בתכלית מהמקום שתפסו אלה ברבות מקהילות המוצא של החוגגים. סביב דרכי הציון של ל"ג בעומר באים לביטוי תהליכים של התנשאות והדרה מעמדית ותרבותית.

מידע נוסף

חיבור -תיקון – חיבור – שבועות

חיבור -תיקון – חיבור – שבועות

מנהג ה'תיקון' בליל חג השבועות מקובל כמעט בכל עדות ישראל הספרדיות והאשכנזיות, למרות שאינו מוזכר כלל בספרות ההלכה הקלאסית ('שולחן ערוך'). בשנים האחרונות הוא מקבל פנים חדשות הקשורות למגמתה של ההתחדשות היהודית בבתי המדרש הישראליים. בשיעור זה נעסוק בסדר התיקון המסורתי, שמתקיים ברוב בתי הכנסת הספרדיים, קרוב ל-400 שנה. מקורו של המנהג בתקופת המקובלים בצפת במאה ה-16.

מידע נוסף

בין בקשת סליחה ומחילה - ראש השנה יום הכיפורים

בין בקשת סליחה ומחילה - ראש השנה יום הכיפורים

ימי הסליחות, שמתחילים בראש חודש אלול ומגיעים לשיאם ביום הכיפורים, מזמנים פתח לבחון את תהליך הסליחה. בדרך כלל נדרשת בקשת הסליחה במרחבים שבין אדם לאלוהים ובין אדם לחברו. בשיעור זה נבחן מרחב שלישי, פחות מדובר - המרחב המשפחתי, בין הורים וילדים.

מידע נוסף

חוליה בשרשרת

חוליה בשרשרת

השיעור עוסק בתרבות ובתכנים המועברים במסורת המשפחה לאורך הדורות. להורים מקום חיוני ביצירת החיבור בין הדורות תוך יציקת משמעות לכל חיבור ולכל חוליה. השאלה המרכזית של השיעור היא "מה קיבלתי ומה אני מוסר?".

מידע נוסף

סיורים בתכנית במחשב"ה

סיורים בתכנית במחשב"ה

במסגרת תוכנית במחשב"ה יצאו ש"שים ממיזם "שינשינוי" לסיורים בעפולה, באר שבע ותל אביב, על מנת להכיר טוב יותר את האוכלוסייה והמקומות הייחודיים לכל עיר. במחשב"ה  הוא בית מדרש חברתי בשירות הקהילה, שבמסגרתו מתנדבים בשנת שירות לומדים על סוגיות חברתיות ממקורותיו התורניים של עם ישראל, ומשלבים עשייה חברתית בשכונות מוחלשות. העבודה בשכונות המוחלשות בהן הם עוסקים, מחייבת לימוד של הבעיות החברתיות איתם מתמודדת הקהילה בה המתנדבים פועלים, והבנת הקשר בין העבודה עם הילדים לבעיות מבניות וכלל מערכתיות בתוך החברה. הלימוד מחזק את העשייה של המתנדבים, ומחבר אותם לזהות היהודית שלהם ונותן להם כלים לעבודה בקהילה. 

משיקים את "והגדת לבנך"

משיקים את "והגדת לבנך"

במסגרת פרוייקט "והגדת לבנך" הפועל בתכנית נטועים, סטודנטים שומעים ומתעדים, מקליטים ומסריטים את סיפור חייהם של אנשי ונשי קהילות יהדות ארצות ערב מיישוביהם, ובכך למעשה כותבים את ההיסטוריה מחדש. אחד משיאי התוכנית היו ערבים מיוחדים בהם הסטודנטים בתכניות נטועים בעפולה ואופקים חשפו את התוכנית בפני קהל מקומי רב, וכן את חשיבותה החברתית והערכית הרבה.

אחד מרגעי השיא בערב בעפולה נזקפים לזכותו של אברהם גלילי, שעלה לבמה באופן ספונטאני, וסיפר בהתרגשות שעלה מאיראן ב- 1951, ושהנכס החשוב והיקר ביותר עבורו הוא פתק בעל משמעות רבה שהותיר לו אביו. כאשר חשב שאיבד את הפתק, לא ידע את נפשו מרוב צער.

שמות ומה שביניהם

שמות ומה שביניהם

שיעור פתיחה לתוכנית קמ"ח, המורכב משני חלקים: הכרות ווהצגת התכנית ובניית החוזה עם הקבוצה. ההיכרות בין חברי הקבוצה היא הזדמנות לפתיחת ערוצי התחברות ראשוניים לערכים מרכזיים בתכנית. בשיעור זה נהפוך את הצגת השמות של חברי הקבוצה - דרך מקובלת להיכרות ראשונה - לכלי המעלה נושאים מהותיים בתכנית והמזמין הצגת עמדותיהם של המשתתפים בנושאים אלה. 

מידע נוסף

בסיסה - להיפתח להתחלות חדשות

בסיסה - להיפתח להתחלות חדשות

בראש חודש ניסן הבא עלינו ועל כל ישראל לטובה, קיימנו במתחם התחנה הראשונה בירושלים, קהל עם ועיר, ברוב עם והדרת מלך ובעזרת ארגונים חברתיים יקרים ונוספים, את טקס הבסיסה המסורתי והאהוב לאחינו יוצאי תוניסיה ולוב, שמקדמא דנא נוסד כדי לקשור בין חג הפורים לפסח, וכן לציין את ראש חודש ניסן, שהוא ראש וראשון לחודשי השנה, ולזמן ולהביא לחיינו התחלות חדשות ונעימות. אנו מודים לה', ומאוד גאים על ההצלחה הרבה של האירוע, ועל ההדים שהוא עורר וחידש בעולם.

יום אמהות בתכנית תדרשי

יום אמהות בתכנית תדרשי

בקבוצת הנשים "תדרשי" מבית ממזרח שמש התקיים בשבוע שעבר "יום אמהות". באירוע זה, הזמינו משתתפות הקבוצה נשים שמהוות מקור השראה מסורתי עבורן - אמהות, אחיות, סבתות ובנות דודות.

יחד התאספו כולן ללימוד בין-דורי, וזכו לשמוע וללמוד מתורתן של הנשים האהובות. החוויה היתה עוצמתית במיוחד, שכן המסורות שהועברו מדור לדור הן חלק מרכזי במפגשי הלימוד של תדרשי. כעת, לראשונה, ישבו המשתתפות ללימוד עם אמותיהן מורותיהן באותו המעגל, וזכו לשמוע אותו מפיהן.

עמוד 2 מתוך 6