Yesharim - Écoles primaires

Un programme d’intervention global et “révolutionnaire” destiné aux écoles primaires en difficulté, répondant à l’ensemble des critères d’évaluation du ministère de l’Éducation. Le programme renforce le sentiment d’efficacité du personnel éducatif et améliore la qualité des pratiques pédagogiques. Il permet également une augmentation continue du nombre d’inscriptions, une réduction du niveau de violence à l’école et la rupture de la corrélation entre statut socio-économique et performances en littératie et en numératie.

L’approche méthodologique au sein des écoles met l’accent sur le renforcement des compétences de leadership et de gestion du directeur et de l’équipe éducative. Cela consolide une identité professionnelle qui entraîne des changements d’attitude et de perception, tout en créant un environnement d’apprentissage favorable à la fois pour le personnel éducatif et pour les élèves. Fondé sur la confiance et le respect envers les équipes éducatives et en cohérence avec les caractéristiques et les besoins spécifiques de chaque école, le programme se fonde sur des données de recherche quantitatives et qualitatives afin de concevoir pour chaque établissement un plan sur mesure autour des axes organisationnel, pédagogique et identitaire et ce, tout en assurant une synchronisation entre tous les éléments du système.

Yesharim – Indicateurs de résultats :

• Les enseignants spécialisés dans l’acquisition du langage répondent avec succès aux critères d’évaluation garantissant la qualité des processus d’enseignement, ainsi que ceux attenant aux domaines des perceptions et des attitudes.
• Les enseignants font état d’un fort sentiment de capacité collective face aux problématiques complexes, sur les plans organisationnel, pédagogique et identitaire.
• La corrélation entre l’acquisition de la lecture et le statut socioéconomique des élèves a été largement atténuée, permettant ainsi une répartition désormais équilibrée et normalisée des résultats.