פדגוגיה מבוססת זהות

בלב התפיסה של פדגוגיה מבוססת זהות ניצבת ההבנה הפשוטה אך העמוקה כי קיים קשר הדוק והכרחי בין זהותו של הלומד לבין הצלחתו. סיפורו האישי של הלומד, מה שהוא יודע על עצמו, על המקום שממנו הוא בא, ומקומה של הקהילה והמשפחה בחייו, כל אלו אינם מרכיבים שוליים, אלא חלקים מהותיים ובלתי נפרדים מתהליך הלמידה.

כאשר זהותו של התלמיד אינה נוכחת במערכת החינוך, הוא נדרש, 'ללמוד בשפה זרה' במרחב שאינו משקף את עולמו, את ערכיו ואת מקורותיו. בתוך מציאות זו, תחושת חוסר שייכות הופכת לגורם מרכזי בהיווצרות פערים בלמידה. המפתח למוביליות בחינוך טמון בהנכחה חיובית של זהות התלמידים, בהכרה בתרבותם ובטיפוח תחושת השייכות למסורת היהודית ולחברה הישראלית. ככל שהלומד מכיר טוב יותר את עצמו, את סיפורו, את ערכיו, את משפחתו ואת הקהילות שאליהן הוא משתייך, כך מתבססות אצלו תחושת הביטחון והערך הפנימי, מתגברת המוטיבציה ללמידה ולהתפתחות, ומתרחבת יכולתו להשפיע באופן חיובי על עצמו ועל סביבתו – 'שורשים וכנפיים'. השינויים המואצים במציאות החיים בחינוך ובתרבות, מחלישים את הקשר הטבעי של הלומדים לביתם ולשורשים שלהם, והופכים את תחושת השייכות לפחות מובנת מאליה. פדגוגיה מבוססת זהות באה לדובב את השתיקות, להאיר את נקודות העיוורון, להשיב את מה שהודר, ולתת מקום והכרה למה שנדחק אל מחוץ למרחב הלימודי, אך ממשיך להיות נוכח בעוצמה בהוויה של הלומד בליבו ובחייו. זהותם של לומדים איננה קבועה או חד-ממדית, היא דינמית, מתפתחת ומרובדת. פדגוגיה מבוססת זהות, מכירה בריבוי הזהויות הקיים בכל כיתה, מבקשת לעצב סביבת למידה ואקלים חינוכי המעודד מורות, מורים ולומדים להיכנס מחדש, בכבוד ובחמלה, אל תוך הסיפור שלהם. להביא אותו אל המרחב הלימודי. הכרה זו בזהות יוצרת בסיס ללמידה משמעותית ולהישגים לימודיים, ומחזקת גם את תחושת הפַּּעֲֲלָָנוּת היוֹזֶֶמֶֶת (agency). עיסוק זהותי כזה, מחייב לא רק הכרה בשונות, אלא גם נכונות לאמץ אותה באופן פעיל, ולבנות סביבה הוגנת, שתאפשר מוביליות חברתית.

המושג פדגוגיה מבוססת זהות פותח בארגון אליאנס: כל ישראל חברים, ומיושם במסגרת פעילותו הענפה בחברה הישראלית. עם השנים התחדד הצורך להנגיש את העקרונות של פדגוגיה מבוססת זהות גם מעבר למסגרות הפנימיות של הארגון.

סדרת ההסכתים, "פדגוגיה מבוססת זהות – האנתולוגיה", מבקשת לתרגם את העקרונות התאורטיים לשפה חיה ומעשית, להמחיש דרכי עבודה, להציע נקודות מבט מגוונות, ולהפוך את התפיסה לנגישה, חווייתית ומעוררת השראה. הסדרה פותחה על ידי 'אליאנס: כל ישראל חברים' בהובלתה של חני ממרם, סמנכ"ל חברה וממשל, ובשיתוף האגף הבכיר לחינוך יסודי במשרד החינוך, באמצעות מט"ח, המרכז לטכנולוגיה חינוכית. סדרת ההסכתים משולבת בסדרה "הכלה למעשה" בהנחייתה של מוריה טלמור, ממונת שילוב והכלה בחינוך היסודי.